美本申请：美本 Top 30 最新面试全知道！
最近，随着2024-2025申请季的到来，许多学校对于面试的政策也有了新的改动。例如，西北大学对外官宣表示不再提供校友面试（Alumni Interviews），但依然可以通过录制视（Glimpse）或第三方平台面试（InitialView）等的方式，向学校介绍自己，从而让招生官更加全面了解自己。
Top 30 面试概要 OFFER Education
为了更方便大家了解最新的面试政策，给大家整理了部分 2025 Fall 申请季 TOP 30 美国综合性大学的相关信息，供大家参考。其他未罗列 TOP 30 院校暂无面试通知，更多详细信息可在各大院校官网上再次确认。
麻省理工学院
麻省理工学院的教育顾问 (EC) 有可能在你提交申请后与你取得联系。
就面试时间而言，早申请（EA）的面试大多会集中在 11 月进行，常规申请（RD）的面试呢，多数是安排在 1 月开展。
通常情况下，一场面试大约会持续 1 个小时，但也不乏时长在 30 分钟至 2 个小时之间的情况出现。
官网的特别提示：在与面试官面对面交流前，要尽可能去预估一下面试官也许会问到你的各类问题。可以跟亲朋好友聊一聊他们的面试经历，或者去阅读学校博客里涉及面试的相关文章。同时，认真想一想那些能够让面试官真切、生动地了解你所怀有的激情以及抱负的故事或者例子。
哈佛大学
哈佛大学会提供具有筛选性质的校友面试。你无需主动提出申请，在递交申请之后，校友会通过发邮件的方式主动与你取得联系。
每年的 9 月至 11 月期间，能够在学校预约正式的面试（不过预约位置比较紧张）。对于那些所在高中处于中国大陆地区的申请者而言，在递交申请之后，要是招生官认为有面试的必要，就会联系相应的申请者。（通常情况下，要是没有获得面试机会，往往就不会被录取。）
倘若申请哈佛大学的大陆地区申请者，其成绩以及背景已经进入到该校的录取范围之内，那么在访校的时候就应当预约面试，不然的话，日后有可能就再也没有面试的机会了。
斯坦福大学
斯坦福大学为申请者提供可自主选择的校友面试机会。申请者不用主动去申请该面试，会有校友或者志愿者通过发送邮件、拨打电话或者发送短信的方式主动与申请者取得联系，之所以这样安排，是因为面试是依据当地校友是否有空来进行分配的。
无论申请者有没有参加面试，其提交的申请都会被视作是完整的。
需要注意的是，来自中国大陆地区的申请者是没有面试环节的。
普林斯顿大学
普林斯顿大学有着可供学生自主选择的校友面试项目，每次校友面试的时长大概在 30 至 45 分钟左右。
学生能否得到校友面试的机会和所在地区校友人数的情况息息相关，少则可能无法获得面试机会，多则有机会参与面试，但即便未收到校友面试的通知，也不会对录取造成妨碍，原因就在于这一校友面试是可供学生自行选择是否参加的。
另外，普林斯顿大学并不会提供校内面试。并且，无论是面试官一方，还是申请人一方，都不可以通过任何途径去记录面试的过程。
杜克大学
杜克大学设有可选择的校友面试服务，但不开展与招生官进行的校园面试。
针对众多来自中国的申请者而言，杜克大学是认可 INITIALVIEW 面试的，并且这一面试将会取代校友面试。校方也积极鼓励那些对此有兴趣的学生，尽快去安排 InitialView 面试相关事宜。
耶鲁大学
耶鲁大学提供的校友面试是具有筛选性的，它为向招生委员会进一步分享更多信息提供了契机。事实上，耶鲁大学的所有面试都带有评估的性质，招生相关人员会认真研读面试报告与申请材料。
对于那些未来想要进入耶鲁大学学习的学生来说，他们是不可以主动提出面试要求的，会由校友面试官以及学生面试官在申请人提交申请资料之后，主动联系申请人。另外，面试如今已不再于校园内举办了，学生也不能将面试纳入校园参观的范畴一并进行。
宾夕法尼亚大学
2024 - 2025 年度的申请流程规定，所有招生面试一律通过线上形式来进行。
宾大的校友面试邀请将会发放给约 90% 的申请者，接到邀请后，申请者务必在 3 - 5 天内礼貌、及时地作出回复。
其中，早申请（ED）的申请者会在 10 月中旬至 11 月底这一阶段收到面试邀请，常规申请（RD）的申请者则会在 12 月至 2 月的时间段内收到面试邀请。
西北大学
自 2024 - 2025 招生周期起，校友面试不再作为西北大学申请流程中的可选内容出现了。
对于国际学生而言，西北大学是接纳 InitialView 面试的。但要注意的是，InitialView 面试属于非必需项目，学生即便没有参与此项面试，也不会对自身的录取事宜造成不利影响。
InitialView 面试并不会被拿来审查或是打分。评估工作单单由招生委员会成员来执行，它的作用在于向招生委员会提供涉及学生英语语言能力、个人素质、学术兴趣以及与西北大学适配度等方面的更多信息和看法。
在 2024 - 2025 招生周期当中，InitialView 面试在早决定（ED）阶段务必要在 11 月 7 日之前做完；处于常规申请（RD）阶段时，则要在 1 月 17 日之前完成。
康奈尔大学
对于康奈尔大学建筑专业而言，申请人务必提交视频面试，不过其他学院现阶段暂时不存在面试方面的安排。
申请人可通过康奈尔大学申请状态页面来表明自身兴趣，以此来请求与康奈尔校友招生大使开展那种可选择的非正式交流对话。
芝加哥大学
学生能够自行选择提交一段 2 分钟的视频介绍，以此来替代面试。需要明确的是，面试并非是录取流程里的必要组成部分，但校方还是大力建议学生提交视频介绍。
你随时都可以提交视频，然而，建议你按如下时间提交：若是早申请（EA）和早决定（ED1）的情况，就在 11 月 6 日提交；要是常规申请（RD）和早决定（ED2）的情况，则在 1 月 10 日提交。
要是你觉得有某些对申请十分关键的信息，在别的地方都没机会说出来，视频会是一个很好的分享机会。
乔治城大学
乔治城大学规定，所有申请入读一年级的申请者都一定要进行校友面试。
该大学不提供校园面试，全部的面试都是在申请人所在的地区开展的。
正常来说，学生大概在提交申请后的几周之内就可以收到面试邀请了。早申请（EA）的申请者对应的面试是安排在 10 月底开展，常规申请（RD）的申请者则是在 11 月之后收到面试邀请这一通知。
圣路易斯华盛顿大学
华盛顿大学给出了两种可选的方式，分别是面试与视频展示这两种形式。
申请人可以与在校学生或者校友展开一对一的交流沟通，时长大概在 15 至 20 分钟左右。针对国际学生，将会接受来自 InitialView 或者 Vericant 所提供的面试。
全体申请人均可选择上传一个 90 秒的视频，该视频并不要求做到特别精致，只需利用它能让招生办公室了解到那些你认为比较重要的事情即可。而且，视频项目是可以由申请人自行决定是否参与的。
达特茅斯学院
达特茅斯学院仅提供校友面试，不提供校内面试。申请人无需主动申请，校友会在递交申请后通过电子邮件主动联系。
布朗大学
布朗大学希望申请该校的同学们提交一段两分钟长的视频介绍。
和录取过程里的所有环节相同，布朗大学并不希望看到申请者的视频介绍被限定在特定的主题以及格式当中。
莱斯大学
莱斯大学设有可选择参与的面试项目，负责进行面试的人员是校友或者在读的学长学姐。
申请者应尽早提交申请，由于面试名额是先到先得的，在预约校友面试方面，早决定（ED）面试需在 11 月 3 日之前完成预约，早决定（ED2）面试要在 1 月 6 日之前完成预约，常规申请（RD）的最后截止日期设定为 1 月 6 日，常规申请（RD）优先面试截止日期则设定在 12 月 17 日。
范德堡大学
不再提供 Alumni Interview，但在美国就读高中的美国公民（包括无证学生）可以通过 Glimpse 提交 60-90 秒的介绍视频。
在国外就读高中或在美国就读高中的非美国公民可以通过 InitialView 安排视频面试。
面试类型OFFER Education
上面大概介绍了 Top 30 的学校中涉及面试方面的基本情况。接下来，我们来具体聊聊面试的种类有哪些。
招生办面试（AO）
在美本面试里，招生办面试（Admission Office interview）属于最为传统的形式之一。一般来说，这种面试具备评估的性质，借助它，招生官能够对学生的英文水平以及知识储备加以评估，再依据评估所得的结果，去判断学生与招生要求之间的匹配程度。不过，在排名前 30 的美国高校中，这种招生官面试的形式相对比较少见。
其面试时长通常都比较短，大概在半个小时上下。考虑到国际生存在地域方面的限制因素，这种面试往往也会通过线上的形式来开展。
校友面试
校友面试（Alumni Interview）的形式相对更为轻松随意，其涉及的内容往往也更加丰富多彩。面试官由来自世界各地的校友担任，它作为一种 “双向的、第三方客观评估” 的面试方式，在近些年已经成为了主流，像哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学以及麻省理工学院等名校都有提供校友面试。
在时长约为一小时左右的交谈过程中，学校借助校友面试官与申请人的交流，可以更全面、深入地知晓申请人与本校文化以及专业发展的契合程度；同时，申请者也有机会补充那些无法在文书中体现的内容，将自身更完整、真实的形象展示出来。
在此之后，校友面试官会用一段话对申请者的优势和不足之处进行评价，招生办公室则会把校友面试官所给出的评估当作重要的参考依据。不过，由于并非所有地区都能有合适的校友来担任面试官，所以，并不是每一位申请者都能够获得这样的面试机会。
第三方面试
第三方面试是当前留学生常用的一种面试形式，它是由学校委托专业的第三方机构来帮助完成面试相关事宜。如今在国内，InitialView 和 Vericant 是比较主流的第三方机构。
这种面试是需要付费的，不过它有个优势在于可以多次进行。申请人如果觉得某次面试表现不够理想，完全可以再次参加，然后从中挑选出自己表现最为出色的那一次面试结果，将其发送给申请的学校，从而增加自己在招生环节中的竞争力。并且，第三方面试有着相对专业规范的流程以及专业的面试官队伍，能从多个维度较为客观地对申请人进行评估，为学校筛选学生提供重要参考，也给申请人提供了一个展示自我综合能力的良好平台。
其他面试类型
除了常见的招生官面试、校友面试以及第三方面试之外，还存在另外两种面试形式，分别是目前学生面试（Current Student Interview）和录制视频（Video）。
对于目前学生面试而言，它有着独特的侧重点，更倾向于帮助申请者深入地了解学校的各方面情况，比如学校的校园文化、课程特色、社团活动等等，相对来说在招生方面进行评估的比重会比较少，更多的是为申请者答疑解惑，使其能明晰学校是否契合自身的期望与发展需求。
而录制视频这种形式，通常要求学生准备一段时长在 60 - 90 秒或者更久的视频。在视频当中，学生能够讲述自己的亲身经历、成长故事，又或者围绕着学校所规定的相关主题来展开讨论交流。像之前提到过的 Glimpse，它就是专门用于学生提交这类视频的平台，方便学校统一收取并查看申请者所准备的视频内容，进而从另一个角度对申请者有进一步的认识与考量。
面试“目的”类型
Evaluative Interview（评估性面试）：这类面试着重于对学生进行全面且深入的评估。面试官会通过一系列有针对性的问题以及交流互动，去了解学生在学术能力、个人素养、兴趣爱好、未来规划等多个维度的情况，旨在衡量学生是否契合学校的招生要求以及专业培养方向。
Informational Interview（信息性面试）：主要是为了让学生更好地知晓学校的各方面情况，像是学校的教学资源、专业设置、校园文化、社团活动以及各类特色项目等。面试官在这个过程中更像是学校的 “代言人”，会尽力为学生答疑解惑，帮助学生判断这所学校是否符合自己的期望和发展需求。
面试 “选拔性”
Selective Interview（选拔性面试）：当招生官发出这类面试邀请时，意味着他们已经提前审阅过学生的申请材料，并且认为该学生在众多申请者中表现出了一定的优势和潜力，符合学校初步设定的某些筛选标准，所以邀请其进行面试进一步考察。可以说，收到选拔性面试邀请的学生至少已经成功通过了该校的第一轮筛选环节，距离最终的录取又迈进了一步，但后续还需要在面试中继续展现出自己的实力和与学校的适配性，才能增加被录取的几率。
Non-selective Interview（非选拔性面试）：在这种情况下，招生官还未曾查看学生的申请材料，只是按照学校既定的例行程序，统一给部分学生发放面试邀请。这类面试更多的是一种常规性的流程操作，旨在通过面试环节去进一步挖掘学生的情况，后续再结合申请材料来综合判断学生是否适合入学。
面试小技巧OFFER Education
最后，我们再来聊一聊面试前和面试中有哪些小技巧，可以帮助我们更好地完成面试。
面试前准备OFFER Education
面试准备是一项系统且复杂的工作，需要在前期投入充足的时间与精力，进行全方位的筹备。一场成功的面试能够极大地提升申请者在招生官眼中的印象，增加最终被录取的几率。
1.参加面试训练营：
面试训练营的教育机构或者经验丰富的导师团队会系统地梳理面试流程、技巧以及常见问题等知识，为学生搭建起一个全面了解面试的框架。在训练营中，学生有机会接触到各种类型的模拟面试场景，通过实际参与和观察他人面试，能快速熟悉面试氛围，克服紧张情绪，并且从专业老师的点评中发现自己的不足之处。
2.系统准备经典面试问题：
经典面试问题往往是那些在各类面试中反复出现、具有普遍性的问题，例如 “请简要介绍一下你自己”、“你的优点和缺点分别是什么”、“为什么选择我们学校 / 专业” 等等。提前对这些问题进行准备，能让学生在面试时做到心中有数，有条理地组织语言进行回答，避免出现无话可说或者回答得杂乱无章的情况。
3.针对具体申请的学校、面试题库进行训练：
不同学校、不同专业的面试要求和侧重点往往有所差异，有的学校可能更关注学生的学术科研能力，有的则侧重于考察学生的社会实践经验或者对专业的热情等。通过研究目标学校的官网信息、咨询该校的学长学姐等方式，了解其常考的问题类型以及关注的重点领域，这样在真正面试时精准地展示出自己与该校的匹配度。
4.培养演讲中的叙事（story-telling）能力：
叙事能力在面试中起着至关重要的作用，它要求学生能够把自己的经历、想法等内容以一种富有逻辑且情感饱满的故事形式讲述出来。面试中的叙事能力其实和主文书的讲故事能力本质上是相通的，都是通过故事来展现自己的个性、独特优势等，让面试官更容易记住自己。
5.和导师进行多次模拟：
导师通常有着丰富的面试经验或者招生经验，他们能够精准地指出学生在模拟面试过程中存在的问题，无论是回答内容的准确性、逻辑性，还是外在的仪态、语言习惯等方面。通过多次模拟，学生可以不断调整自己的状态，改进不足之处。
面试过程中的关注点OFFER Education
1. 在提问环节，避免提问一些意义不大的问题。如：
• Do students have to wear uniforms?
• Does the school have a swimming pool for public use?
• Do teachers usually stay in the office after class?
• How often does the school organize parties?
• Do students have to take any required courses?
面试常见问题OFFER Education
在最后的部分，我们来总结一下在面试过程中常见的问题。我们可以在面试前对这些问题进行针对性准备。
个人基本情况方向OFFER Education
1.Can you briefly introduce yourself?
2.What are your strengths and weaknesses?
3.What do you consider your academic weaknesses? How do you address them?
4.How would your friends describe you?
5.What are three adjectives to best describe you?
6.What is your greatest achievement so far?
7.What challenges have you overcome in your life?
8.Do you have any hobbies outside of schoolwork?
9.Describe a time when you stepped up as a leader.
10.How has your family influenced you?
11.Where are you from and what's special about your hometown?
12.Why do you feel you should be accepted to this college?
学校&专业方向OFFER Education
1.Why do you choose our school?
2.What do you know about our school's unique features?
3.Which major are you interested in and why?
4.How did you become interested in this major?
5.What courses in our school's curriculum for this major appeal to you the most?
6.Do you have any plans to participate in any academic programs or clubs related to your major here?
7.How do you think our school can help you achieve your academic goals in this major?
8.Have you talked to any current students or alumni of our school about the major? What did you learn?
9.What are the differences between our school's major and the same major in other schools you considered?
10.How will you contribute to the academic community of this major at our school?
11.What skills do you expect to develop through your degree program?
12.What career fields interest you?
活动&兴趣&目标类OFFER Education
1.What extracurricular activities have you been involved in and what roles did you play?
2.Which activity has had the greatest impact on you and why?
3.What are your hobbies and how do they reflect your personality?
4.Do you have any volunteer experiences? Please share one.
5.How do you balance your schoolwork and extracurricular activities?
6.What are your short-term and long-term goals in life?
7.How do your current interests relate to your future career plans?
8.Are there any new activities or interests you plan to explore in college?
9.What skills have you learned from your extracurricular activities that will be useful in college?
10.How do you plan to continue developing your interests in college?
11.Did you complete any honors or AP courses? If so, which ones?
12.Describe an experience or project you worked on in high school that you enjoyed?
