所在学校：美高

GPA:3.9 （unweighted）

SAT:1550

AP课程 ：8门

课外经历：社区volunteer、 学生会、心理学学术研习项目         

录取院校：埃默里大学

在美高11年级开学那段时间H同学就在家长的陪同下找到奥弗尔来做美本申请的规划，当时H同学的父母很明确表示，希望H本科能申请到美本TOP 30以内的学校。

整个美本申请的规划，首要的重点还是GPA，当时H同学的GPA是在3.6左右， 申请美国本科前30大学，需要GPA在3.7以上才有机会，如果想保险一点的话，就得GPA3.9+，这样GPA才不会吃亏的，录取与否就看其他成绩和背景了。

GPA的提升绝非一朝一夕的事情，一开始H同学还是比较焦虑的，害怕自己追不上这个目标。后来我们建议她每天早上花10分钟制定一整天的学习计划，引导她更高效地进行时间管理，有效地分配精力。所幸的是，经过一段时间的适应，H同学的学习效率逐渐提高了，也养成了一种更加有效的学习模式，成绩也在稳步提升。另外，H同学在努力提升GPA的同时，专注于标化考试的准备上，考了8门AP，并且最终在申请季的10月份幸运的成功拿到SAT 1550的分数.最后申请时也把GPA提升到了3.9，H同学用她的经历充分的说明了，只要足够努力，没有什么是不可能的。

美国的大学十分看重学生的课外活动，对于学校来说，丰富的课外活动经历证明这个申请者有很强的社交能力，领导能力，及团队合作精神。开始规划之初，在奥弗尔的建议下，H同学就通过竞选并成功加入了学校的学生会，在学生会里协助组织一些课外活动。并且H同学在课余时间积极参与了一些社区的义工活动。假期回国的时候，还参与了国内的一个心理学学术研习项目。

此外，除了硬件条件外，文书是最重要的一个“软件条件”。文书的目的是让招生官在最短时间最短篇幅中了解你是一个怎样的人，要大学感觉你是独一无二的。奥弗尔和H同学一起做了头脑风暴，结合H同学的个人风格，找出了3个主题，做文书的初步创作，然后再进行反复的修改、打磨，直到最终稿定下来一篇生活化但又非常具有个人风格的主文书

等待offer的时间，H同学也是十分的紧张，最终，皇天不负有心人，埃默里大学双学院的录取如期而至，H同学成功收获一份美本TOP30的offer！

埃默里看重学生的GPA，以及学生在学术方面的探索和延展的能力；希望看到学生小而温暖的闪光点，以及内心的小火苗；对于标化成绩的要求一般不那么看重，但是作为排名22的大学，分数要求其实也不低。

另外，从GPA到SAT，从背景提升到文书准备，H同学的申请之路看似非常的顺坦，但是过程中的焦虑与努力，奥弗尔的老师确确实实看在眼里。收获埃默里大学Offer的背后，是H同学为目标永不言弃的拼搏，是家长孜孜不倦的鼓励，是奥弗尔的老师日以继夜的学术支持。