美国大学最新年葫学院（研究生）排名，排名来源为US News最新护理学院排名。排名综合考虑包含关于他们的研究活动、教师资源、学生的卓越表现和专家的定性评级。
影响护理学院的排名有以下几个因素：
1. 质量评估占排名的 40%，由两个定性指标组成。
-同行评估分数（按 0.30 加权；以前为 0.40）：
护理学院院长和护理学院研究生院院长按照从边缘 (1) 到优秀 (5) 的等级对获得认可的硕士课程的质量进行评分，标记为“不知道” “对于学校，他们还不够了解，无法进行评估。一所学校的分数是其收到的所有 1-5 分的平均值。美国新闻在 2020 年秋季和 2021 年初进行了同行评估调查。在接受者中，24.2% 的人做出了回应。
-医疗保健专业人员评估分数（0.10；新）：
美国新闻三年来一直在收集医疗保健专业人员的评级，并且由 2022 版确定有足够的累积响应可以作为专家意见的有效衡量标准。卫生保健专业人员按照从 1（边缘）到 5（优秀）的等级对硕士课程的质量进行评分，将他们对评估还不够了解的学校标记为“不知道”。护理硕士课程的医疗保健专业人员评估分数是学校三年加权平均数，其中包含 1-5 个评分。三年内获得的总评分少于 10 次的项目将获得与至少获得 10 次评分的学校的最低分数相匹配的指定值，并且其护理专业评估分数在 usnews.com 上显示为“N/A”。最近的调查是在 2020 年秋季进行的。 接受者的姓名（包括执业护士）在 2020 年夏季由美国新闻之前排名或有资格获得排名的护理项目提供给美国新闻。
2. 研究活动占排名的四分之一 (25%)，包括四个指标，其中包括在 2020 财年授予护理学校的补助金。
总拨款 (0.075)：这是一所护理学校从美国国立卫生研究院 (NIH)、其他联邦机构和非联邦来源获得的拨款总额。
教育和实践计划拨款总额 (0.075)：这是护理学校从 NIH 和非 NIH 来源获得的教育和实践计划拨款总额。
平均拨款 (0.05)：这是一所学校从 NIH、其他联邦机构和非联邦来源获得的每名全职等效护理教员的平均拨款金额。
教育和实践计划补助金的平均值 (0.05)：这是学校从 NIH 和非 NIH 来源获得的联邦教育和实践计划补助金的平均金额。
教师资源包括五个指标，合计占学校排名的 23.75%。
护理实践参与率 (0.075)：这是 2020 年从事积极护理实践的全职和兼职教职员工的比例。主动护理实践的定义来自美国护理学院协会； “实践”包括：
“……影响个人或人群卫生保健结果的任何形式的护理干预，包括对个别患者的直接护理、对个人和人群的护理管理、护理和卫生保健组织的管理以及健康的发展和实施政策。”
教师资历（0.05）：这是2020年具有博士学位的全职教师的比例。
师生比例 (0.05)：这是 2020 年全日制硕士生与全日制教职员工的比例。
在护理领域取得重要学术成就的教师比例 (0.0375)：这是 2020 年秋季因美国护理学院协会 (AACN) 确定的学术成就而获得认可的全职和兼职教师的比例。有关符合条件的列表，请参阅下面的重要学术成就部分。
硕士学位产出生产率（0.025）：这是 2020 年每位全职等效教职员工授予的护理硕士学位数量。
3. 硕士项目学生选择性和硕士项目规模包括四个指标，总权重为 11.25%。
-平均本科 GPA (0.05)：这是 2020 年秋季进入护理硕士课程的全日制和非全日制学生的平均 GPA。据报告，只有不到一半的进入硕士课程的学生提交了本科 GPA 的护理学校进行了分数调整提交 GPA 的学生团体占 50% 的比例下降。例如，如果 40% 的 2020 年秋季硕士课程学生提交了本科 GPA，则排名模型中的平均 GPA 值乘以 20/25 或 0.8。
-授予的硕士学位数量（0.0375）：这是授予 2020 年毕业班的硕士学位数量。
-硕士入学比例 (0.0125)：这是 2020 年秋季全日制和兼职研究生护理课程在硕士课程中总入学人数的百分比。
-录取率 (0.0125)：这是 2020 年秋季入学的护理硕士课程申请人的比例。录取率越低表明选择性越大。
-计算注意事项：涉及拨款支出的所有四个研究活动指标都有偏态分布，因此使用原始值的对数变换来允许更规范化和统一的指标分布。美国新闻还对授予的硕士学位数量和硕士生教师比例的原始值进行了对数变换。
4. 护理实践博士课程排名
美国新闻对 163 个 DNP 节目的排名是基于下面描述的 14 个指标。
DNP 中的质量评估使用单一指标。
-同行评估分数（按 0.40 加权）：护理学院院长和护理学院研究生院院长按照从边缘 (1) 到优秀 (5) 的等级对认可的 DNP 课程的质量进行评级，为学校标记“不知道”他们对公平评估的了解不够充分。一所学校的分数是其收到的 1-5 个评分的平均值。美国新闻在 2020 年秋季管理了 DNP 特定的同行评估调查。 32% 的接受者做出了回应。
教师资源包括五个不同的指标，总权重为 26.25%。
-护理实践参与率 (0.075)：这是使用 AACN 的定义，这是 2020 年从事积极护理实践的全职和兼职教职员工的比例。
-DNP 学位产出效率 (0.06)：这是 2020 年每位全职等效教职员工授予的 DNP 学位数量。
-教师资历（0.05）：这是2020年具有博士学位的全职教师的比例。
-师生比例 (0.04)：这是 2020 年全日制 DNP 学生与全日制教职员工的比率。
-在护理领域取得重要学术成就的教师比例（0.0375）：这是 2020 年秋季因学术成就获得美国护理学院协会认可的全职和兼职教师的比例。有关符合条件的列表，请参阅下面的重要学术成就部分。
5. DNP 学生选择性和 DNP 计划规模包括四个排名因素，总权重为 18.75%。
授予的 DNP 学位 (0.065)：这是授予 2020 年毕业班的 DNP 学位的数量。
DNP 入学人数 (0.06)：这是 2020 年秋季全日制和兼职研究生护理课程总入学人数在学校 DNP 课程中所占的百分比。
平均本科 GPA (0.05)：2020 年秋季进入学校 DNP 护理课程的全日制和兼职学生的平均 GPA。据报告，只有不到一半的进入 DNP 课程的学生提交了本科 GPA 的护理学校的分数向下调整提交 GPA 的学生团体占 50% 的百分比。例如，如果 2020 年秋季 DNP 项目的学生中有 40% 提交了本科 GPA，则排名模型中的平均 GPA 值会因乘以 40/50 或 0.8 而降低。
录取率 (0.0125)：这是护士学校 DNP 项目申请者在 2020 年秋季被录取的比例。
研究活动包括四个总权重为 15% 的指标，这些指标利用了 2020 财年授予护理学校的赠款。
总拨款 (0.04)：这是护士学校从 NIH、其他联邦机构和非联邦来源获得的拨款总额。
教育和实践计划拨款总额 (0.04)：这是护理学校从 NIH 和非 NIH 来源获得的教育和实践计划拨款总额。
平均拨款 (0.035)：这是来自 NIH、其他联邦机构和非联邦来源的学校从每位全职等效护理教员那里获得的平均拨款金额。
教育和实践倡议拨款的平均值 (0.035)：这是学校从 NIH 和非 NIH 来源获得的联邦教育和实践倡议拨款的平均金额。
免费咨询
