所在院校：威斯康星大学麦迪逊分校 University of Wisconsin-Madison

GPA：3.82

转学年级：大二

活动：社会调查、学生会文章的撰写、自我研究课题、非盈利性组织做志愿者

录取院校：南加州大学 USC 社会学

C同学，就读于University of Wisconsin-Madison，专业为社会学。虽然大一时申请南加州大学（USC）未获录取，但他并没有放弃转学的梦想，而是在大二阶段积极寻求转学机会，并最终成功进入USC。C同学与奥弗尔教育的老师开始规划转学申请是在大一下学期，奥弗尔老师对他的第一印象是他具备强大的执行力，能高效地完成交办的任务，这一优点为申请成功奠定了基础。

虽然开始规划转学申请的时间相对较晚，但由于USC的转学截止日期较晚（2月15日），C同学赢得了一些时间。奥弗尔教育的老师根据C同学的社会学背景为他制定了一些校内活动计划，包括社会调查、学生会文章撰写和自我研究课题等。同时，我们也指导C同学参与非盈利组织的志愿者工作和活动组织。通过参与校内活动和非盈利组织的志愿者工作，C同学展现了他的社会学背景和领导能力。他的积极参与使他与教授建立了良好的关系，并获得了有力的推荐信，进一步增强了他的申请实力。

USC的转学申请是通过Common App进行的，因此需要提交主文书和USC单独的文书。USC的文书内容非常全面，希望全方位了解学生，甚至包括一些个人爱好，如喜欢的零食和电视节目等。因此，奥弗尔教育的文书老师在这部分工作上从多个方面展现了C同学的特点，包括学术、生活、爱好和运动等。在主文书中，突出了C同学为何对学习社会学的热情以及他的未来发展规划，遵循着从小事情到大道理的原则。这些文书的呈现使C同学能够全面而深入地展示自己，吸引了USC招生官员的注意。

最终，C同学成功收到了USC的转学录取通知，实现了他大二转学进入USC的梦想。他将继续追求社会学领域的学术和职业发展，在USC的丰富资源和优质教育中迈向更加光明的未来。

在转学申请中，文书撰写扮演着至关重要的角色。它是学生向招生官展示自己独特性和魅力的窗口，同时也是他们向目标学校传达自己潜力和目标的途径。精心准备的文书能够展示学生的学术成就、个人经历和未来发展方向。通过具体的例子和生动的描述，学生能够向招生官展示自己的独特性和成长轨迹。无论是主文书还是附加文书，每一篇都需要精心雕琢，突出学生的优势和与目标学校的契合度。

学生在转学申请过程中应该重视文书撰写，也可以寻求专业的指导和帮助，确保文书能够最大程度地展示出自己的独特性和潜力。