●  Z 同学

高中：VALLEY CHRISTIAN HIGH SCHOOL SAN JOSE, CA（美国高中）

GPA：3.8（未加权）

AP考试：13 门 A 

录取院校：加州大学伯克利分校 

●  竞赛经历：

- 参与多项学科竞赛，在学术领域展现出强劲的实力。

●  科研经历：

- 在 Jahankia Neuro Lab 积极参与认知失调等多个神经科学相关研究项目，担任重要团队领导角色，研究成果得到专业认可，如相关项目摘要被学术会议收录。

- 与 UCLA 的教授合作开展神经科学研究，并发表相关论文。

●社团&活动：

- 创办并领导 Youth Neuro Society 非营利组织，致力于青少年心理健康教育与神经科学知识传播。

- 在 Chabot Space & Science Center 担任志愿者、实习工作，为推动科学教育普及贡献力量，期间获得多项志愿服务奖项。

- 参与学校 Varsity Tennis Team，在体育竞技中展现团队协作精神，多次获得相关荣誉。

Z 同学就读于美国高中，学术成绩优异，在 AP 课程学习中表现突出，且拥有丰富多样的课外活动经历。然而，她清楚地知道，加州大学伯克利分校作为世界顶尖学府，其录取标准极为严苛，竞争激烈程度超乎想象。尽管 Z 同学自身条件优秀，但在众多同样出色的申请者中，想要脱颖而出并非易事。

为了实现进入 UCB 的梦想，Z 同学寻求了奥弗尔的帮助，期望借助我们的专业力量，让自己的申请更加出彩。

在全面了解 Z 同学的情况后，我们迅速为其量身定制了一套全方位的申请提升方案：

在背景提升方面：针对 Z 同学繁杂的学生活动，我们依照 UCLA 招生官的建议，进行了细致的梳理与重新排序。突出重点活动，如在 Jahankia Neuro Lab 的科研项目，深入挖掘她在团队管理、攻克技术难题等方面的经历，详细阐述她如何带领团队在面对技术瓶颈时，通过自主学习和协作突破难关，将这些经历的价值充分展现出来。对于她创办 Youth Neuro Society 的经历，我们引导她着重强调为青少年心理健康教育所做出的实际贡献，如通过组织各类活动，帮助众多青少年提升了对心理健康的认知，用具体事例证明她的社会责任感和领导能力。

文书撰写环节至关重要：我们的文案老师与 Z 同学进行了多次深度沟通，深入了解她的成长历程、兴趣爱好以及未来的职业规划。在与藤校招生官的沟通协作下，精心打磨文书内容。在个人陈述中，生动展现她在神经科学领域的探索过程、对该学科的热爱以及解决问题的能力。例如，描述她在参与神经科学研究项目时，如何从最初的好奇到深入钻研，面对困难时如何坚持不懈地寻找解决方案，体现她的求知欲和坚韧精神。经过反复雕琢，这些文书成功塑造了一个在学术上积极进取、富有潜力的优秀学子形象。

最终，Z 同学成功获得加州大学伯克利分校的录取 Offer！

奥弗尔申请小Tips

背景提升策略

如果你的实践经历不够丰富，或者在经历中没有突出的成果，可以尝试深入挖掘现有经历中的亮点。比如参与学校社团活动，思考自己在其中承担的角色、做出的贡献，是否有通过创新方法解决问题的经历，用具体事例和数据来体现自己的能力和价值。同时，积极参加线上线下的科研项目、竞赛活动，增加与申请专业相关的经历，提升自己的专业素养。

文书撰写要点

文书要突出个人特色，避免千篇一律。不要只是罗列自己的经历，而是要讲述一个有逻辑、有情感的故事。以 Z 同学为例，她将对神经科学的热爱贯穿于每一个项目和经历中，充分展现出对该专业的执着追求。在写作过程中，要注重语言表达的准确性和流畅性，多运用具体事例和细节，让招生官能够更直观地了解你。