美研申请：跨专业逆袭！UCD传播学子如何斩获南加大TESOL offer？
学生基本情况
●本科：加州大学戴维斯分校（UCD）
●GPA：3.8
●本科专业：Communication交流沟通
●课外经历：有教育学相关的实习经历，但数量不多
●录取院校：南加州大学
●录取专业：对外英语教育
案例概述
最开始，是 D 同学的妈妈担心孩子以后的工作，就联系了奥弗尔教育。妈妈觉得 D 同学性格比较内向安静，希望她以后能在一个安稳、没那么大竞争压力的环境里工作，所以第一个想到的就是教育专业。
但是申请可没那么容易。一方面，D 同学实习经历不多，在申请跨专业教育专业时，这点就有点吃亏，没办法很好地展示出她在教育方面的潜力。另一方面，教育专业分好多小方向，D 同学都看懵了，根本不知道哪个更适合自己，这也给申请增加了难度。
奥弗尔助力成果
在这之前，D 同学妈妈也问过其他做升学的老师，只有奥弗尔的老师给她们详细讲了美国教育专业有好多不同的方向，比如教育学可以分为school counseling（学校咨询）, TESOL（对外英语教学）、School Administration(学校行政），Subject Teaching（学科教学）等等，而不是大众理解的，教育学毕业后只能当学科老师。
之后，老师又和 D 同学聊了好几次，根据她的性格、兴趣还有以后想做什么工作，一起讨论以后能干什么，最后帮 D 同学确定了她对对外英语教学最感兴趣。
选学校的时候，我们也下了很大功夫，把各个学校的专业排名都研究了个遍，参考了一些大家都认可的排名榜单，就为了找那些教育专业特别厉害的学校。然后又仔细对比每个学校对外英语教育专业都学些什么课程，看看有没有教怎么教英语、外国人学英语有什么特点这些重要的课程，还有没有足够的实践课程，好让 D 同学既能学到知识，又能有机会锻炼自己。
最后，综合考虑 D 同学的成绩和实习经历，给她选了几所特别合适的学校，其中就有南加大。
南加大申请有个特别的 KIRA 机器面试，要在很短的时间里回答问题。我们提前找了好多面试题目，给 D 同学一对一地模拟面试。我们还教 D 同学结合自己的经历和学到的知识，给出有想法的回答，从各个方面帮 D 同学提高面试能力。
在文书方面，奥弗尔教育的老师更是投入了大量心血。他们和 D 同学多次深入交流，挖掘出她在为数不多的教育实习中的闪光点。同时，老师在撰写个人陈述时，巧妙地将 D 同学的本科交流沟通专业背景与对外英语教学联系起来，突出她在跨文化交流、沟通技巧方面的优势，让招生官看到她在语言教学中的独特潜力。
最终，D同学如愿收获了南加大的offer～
奥弗尔心语
本次案例的成功要点：
一、 D 同学自身成绩优异，3.8 的 GPA 为她的申请奠定了坚实基础。
二、是奥弗尔教育的老师在文书和简历上的精心处理，将她已有的实习经历进行细节化，突出她在教育领域的热情和潜力。
三、是针对南加大的 KIRA 机器面试，提前准备面经并培训，让 D 同学在面试中表现出色。
